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En plus des Rendez-vous des nouveaux gestionnaires proposés plusieurs fois par année par webinaire, l’ACCQ offrait cette année l’opportunité aux cadres en début de parcours de participer à une session dynamique d’une journée et demie de formation en présentiel. Une première activité à laquelle 25 nouveaux et nouvelles gestionnaires ont pris part s’est tenue à Québec, les 30 et 31 janvier 2025. Un événement très apprécié! Pour ceux et celles qui ont manqué ce rendez-vous, nous vous proposons de vous inscrire à la session qui se tiendra à Boucherville, les 5 et 6 juin 2025.

Cette activité comprend notamment des ateliers interactifs, une conférence et plusieurs moments d’échanges sur différents défis auxquels peuvent être confrontées les personnes cadres en début de parcours. Des thèmes tels que l’insertion professionnelle, la posture de gestionnaire, le leadership et la gestion du personnel sont au programme. Sans compter qu’il s’agira de moments privilégiés pour créer des liens avec d’autres gestionnaires du réseau collégial et rencontrer des membres de l’équipe de l’Association.

Faites vite! Le nombre de places est limité à 25!

Programme
Inscription

À NOTER : Les personnes cadres en poste depuis la dernière année sont invitées à participer à cet événement. Par ailleurs, il n’est pas nécessaire d’avoir participé au webinaire Rendez-vous des nouveaux gestionnaires pour s’inscrire.

Les inscriptions pour deux événements interreliés qui s’adressent aux cadres des secteurs de l’approvisionnement et de la gestion contractuelle et qui se dérouleront en mai prochain au Delta Mont Sainte-Anne sont en cours. Voici plus de détails…
 
Colloque annuel de l’approvisionnement et de la gestion contractuelle dans le secteur de l’ÉDUCATION
 
Le 6e colloque annuel de l’approvisionnement et de la gestion contractuelle dans le secteur de l’éducation se déroulera les 14 et 15 mai 2025 à l’Hôtel Delta Mont Sainte-Anne. Plus de 150 gestionnaires, professionnels et membres du personnel de soutien œuvrant au sein des centres de services scolaires, des cégeps et des universités sont attendus à ce colloque organisé conjointement par notre association, l’Association québécoise des cadres scolaires (AQCS) et le sous-comité de l'approvisionnement au Bureau de coopération interuniversitaire (BCI). Le comité organisateur a sélectionné avec soin des thèmes branchés aux réalités de ces secteurs, faisant en sorte que ces deux journées de développement professionnel représentent un investissement pour les personnes qui y participeront. Le programme et tous les détails pour l’inscription sont disponibles en consultant le MICROSITE de cet événement.
 
Activité spéciale pour les cadres à l’approvisionnement et à la gestion contractuelle des CÉGEPS
 
À l’instar de l’an dernier, l’ACCQ profitera de ce colloque pour organiser une rencontre spécifiquement pour les cadres de l’approvisionnement et de la gestion contractuelle des cégeps, la veille du colloque, soit le 13 mai en après-midi. Nous vous invitons à consulter le programme de cette activité et à vous y inscrire dès maintenant.


Résumez votre parcours professionnel.
 
Diplômé en génie du bâtiment au Cégep de Jonquière en 2007, j’ai œuvré dans le domaine de la construction pendant 11 ans comme estimateur et gestionnaire de projet. J’ai participé à la réalisation de plusieurs projets d’envergure en mécanique du bâtiment dans les domaines : hydro-électrique, minier, institutionnel et commercial.

Il y a 7 ans, je me suis joint à l’équipe du Cégep de Jonquière où j’occupe le poste de coordonnateur à la gestion des infrastructures et des services techniques. Je suis responsable de l’équipe d’entretien spécialisé ainsi que de la gestion de l’ensemble des travaux en maintien d’actif et en investissement. C’est un milieu très dynamique qui me permet d’apprendre et de me réaliser pleinement professionnellement.


Décrivez une de vos initiatives ou un de vos projets qui a eu un impact positif dans votre milieu.

Du point de vue institutionnel :

Étant responsable de la gestion de l’énergie, j’accorde une grande importance à la diminution de notre impact environnemental ainsi qu’à notre transition énergétique. Dans les 4 dernières années, j’ai piloté un projet de 8,1 millions de dollars en économie d’énergie et efficacité énergétique qui permet au Cégep de Jonquière, dès maintenant, de rencontrer les cibles gouvernementales de réduction de GES et d’économie d’énergie fixés pour 2030 par le gouvernement du Québec.

Du point de vue de la communauté étudiante :

J’ai eu l’occasion de réaliser plusieurs projets de réfection et transformation améliorant la qualité de nos installations telles que notre salle de conditionnement physique, la réfection de plusieurs laboratoires spécialisés ainsi que la transformation de quelques milieux de vie pour les étudiant.e.s. Dernièrement, nous avons effectué des travaux d’envergure dans le pavillon servant à notre programme en art et technologies des médias. Ce qui me rend le plus fier dans toutes ces réalisations, c’est le fait d’avoir pu répondre efficacement à des besoins fonctionnels et constater l’appréciation de la communauté quant aux différentes améliorations apportées.


Quelles sont les principales caractéristiques qui vous décrivent le mieux comme gestionnaire?

On dit que je suis un gestionnaire à l'écoute des gens, authentique et engagé dans mon travail. Je suis un gars d’équipe!


Quelle est votre recette pour garder votre équilibre « vie professionnelle/vie personnelle »?

C’est une excellente question et il existe certainement plusieurs solutions pour y arriver. Dans mon cas, lorsque je suis au travail, j'y donne et y consacre mon temps à 100%. Quand je quitte le travail, je m’investis de la même manière à la maison. De plus, afin de conserver un bel équilibre dans la vie, il est aussi important de prendre des moments pour soi, s'assurer d'entretenir nos loisirs et nos passions.


Quel a été le meilleur conseil qu’on vous a donné comme gestionnaire?

L'importance du respect dans nos communications avec les autres, s'assurer d'écouter les gens et de considérer les différents points de vue dans nos décisions.

L’ACCQ tient à s’excuser auprès des membres qui ont vécu des problèmes techniques pour les inscriptions en ligne ansi que pour accéder à notre site Internet, et ce, entre le 25 février et le 6 mars inclusivement. Cette situation s’explique à la suite d’une mise à jour de notre fournisseur. Tout est maintenant rentré dans l’ordre. Merci de votre compréhension!


Dans la poursuite du déploiement de la campagne de valorisation, l’ACCQ publiera de façon hebdomadaire une rubrique intitulée PORTRAIT DE CADRE, et ce, jusqu’à la tenue de la première journée des cadres des cégeps qui se déroulera le 24 avril prochain. Une dizaine de gestionnaires en provenance de divers cégeps et œuvrant dans différents secteurs d’activités seront mis en lumière. Apprenez-en un peu plus sur ces personnes engagées qui ont accepté de répondre à quelques questions. Cette semaine, nous vous invitons à découvrir Vicky Boucher, gestionnaire dans le réseau collégial depuis 2011.

Résumez votre parcours professionnel.

Titulaire d’un diplôme en Techniques de travail social du Cégep de Rimouski et d'un baccalauréat en Relations industrielles de l’Université Laval, j’œuvre dans le domaine des ressources humaines depuis environ 18 ans. Mon expérience s’est acquise en grande partie au sein du merveilleux monde de l'éducation. En effet, je travaille au Collège de Rimouski depuis 2011. Au départ, à titre de coordonnatrice aux Ressources humaines et ensuite comme directrice depuis maintenant 8 ans. J’ai également travaillé dans un centre de service scolaire auparavant. J’occupe également les fonctions de secrétaire générale depuis janvier 2024.

Comme je suis une passionnée du développement des personnes et des dynamiques relationnelles, j’ai également suivi ma formation afin d'obtenir la certification de coach professionnel de l'International coaching fédération (ICF). J’ai aussi fait quelques cours à la maîtrise en gestion des personnes en milieu de travail à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR).

J'ai la chance d'agir à titre de généraliste en ressources humaines alors mes journées sont bien remplies et diversifiées. Que ce soit en matière d’acquisition de talents, de relations de travail ou de développement organisationnel, j'apprécie particulièrement la variété et surtout le fait de contribuer au développement de notre organisation, et ce, toujours vers un objectif d'amélioration pour la communauté collégiale. La place du cégep d’aujourd’hui, particulièrement en région, joue un rôle crucial pour nos jeunes et aussi pour la vitalité de la société en général! C’est un privilège d’y contribuer au quotidien.

Décrivez une de vos initiatives ou un de vos projets qui a eu un impact positif dans votre milieu.

Un des projets les plus significatifs à mes yeux est clairement le développement de la marque employeur du collège qui s’est initié par l’établissement de valeurs phares de notre institution.

J’éprouve un sentiment de fierté lorsque je pense que j’ai eu l’honneur d’être la voix par laquelle la communauté s’est exprimée et rassemblée. Ce projet a eu des retombées positives afin de positionner le collège comme un employeur de choix. Le taux de rétention est excellent, ce qui s’avère aussi une bonne nouvelle considérant la pénurie de main-d’œuvre.

Il faut savoir que notre collège comprend une réalité bien à lui dans le sens où nous avons plusieurs sites de formation étendus sur plus de 400 kilomètres, du Centre matapédien d'études collégiales à Amqui au Centre de formation aux mesures d'urgence à Lévis sans oublier notre école nationale, l'Institut maritime du Québec. C’est à travers cette belle complémentarité que la communauté s’est rassemblée avec les valeurs suivantes : HUMAIN - ENGAGÉ - INNOVANT.

Non seulement la façon d’établir ces valeurs a été un succès, mais surtout travailler pour une communauté se définissant ainsi s’avère être une richesse incroyable lorsque nous pensons aux enjeux actuels auxquels les collèges sont confrontés.

Ces valeurs seront même intégrées au prochain plan stratégique puisque la communauté a réaffirmé à nouveau que celles-ci correspondent toujours à ce que nous sommes.

Quelles sont les principales caractéristiques qui vous décrivent le mieux comme gestionnaire?

Mon approche humaine caractérisée par mon écoute active est clairement une de mes qualités. L'écoute est un outil puissant pour les gestionnaires pour pouvoir avancer, résoudre des problèmes de fond et faire grandir l'organisation. De plus, ma pensée stratégique jumelée à la recherche constante d'efficacité sont 2 éléments au cœur de ma vie professionnelle. Au quotidien, je me concentre sur l'objectif à atteindre tout en créant un climat de confiance avec les parties prenantes.

Quelle est votre recette pour garder votre équilibre « vie professionnelle/vie personnelle »?

Quel a été le meilleur conseil qu’on vous a donné comme gestionnaire?

Comme gestionnaire, on ne court pas un sprint, mais bien un marathon!

De plus, cette citation m'inspire au quotidien: « Les gens ne se rappelleront pas ce que vous avez dit, mais bien comment ils se sont sentis » (Maya Angelou).

Comme gestionnaires, nous avons le privilège de pouvoir marquer positivement notre entourage. Peu importe la situation, établir une réelle connexion avec l’autre et tenter de se mettre à sa place est toujours bénéfique.

Le Conseil de l'enseignement supérieur sollicite la collaboration de l'ACCQ et nous demande de proposer, parmi nos membres et autres personnes associées à nos activités, des candidat(e)s qui pourraient contribuer, à titre de membres bénévoles, aux travaux de ses instances qui sont : la Table du Conseil, le Comité du rapport sur l’état et les besoins de l’enseignement supérieur, la Commission de l’enseignement et de la recherche au collégial, la Commission de l’enseignement et de la recherche universitaires, le Comité interordres de la relève étudiante et le Comité sur l’enseignement supérieur autochtone. Ce genre de défi vous intéresse?

Le Conseil supérieur de l’éducation sera transformé en Conseil de l’enseignement supérieur. Il demeurera un lieu privilégié de réflexion en vue du développement d’une vision globale et prospective de l’enseignement supérieur. Il aura pour mission de conseiller la ministre de l’Enseignement supérieur sur toute question relative au collégial et à l’universitaire. Au cours des prochaines années, le Conseil entend ainsi poursuivre cette mission première tout en augmentant et en diversifiant la portée de ses actions en vue de renforcer son influence et son rayonnement, tel que stipulé dans son futur Plan stratégique.

Les personnes recherchées doivent posséder une excellente connaissance des enjeux et défis de l’enseignement supérieur au Québec et ailleurs dans le monde et sont à l’aise avec le travail collaboratif, puisque les travaux et l’approche du Conseil sont fondés sur les savoirs savants, les savoirs issus de la pratique, de même que sur les délibérations au sein de ses instances.

Il importe de préciser que les personnes qui siègeront au Conseil le feront en tant que citoyennes et citoyens, sans porter d’intérêts particuliers ou associatifs. On peut compter autour de 8 rencontres annuellement pour les membres de la Table du Conseil et de 4 à 6 rencontres annuellement pour les membres des autres instances. Les personnes sélectionnées seront ainsi mises à contribution afin d’orienter et d’enrichir la préparation des avis et des rapports du Conseil qui auront, comme c’est le cas actuellement, une portée universelle.

En outre, plusieurs variables seront prises en considération pour le choix des membres. La composition des instances du Conseil de l’enseignement supérieur devra refléter la diversité de la société québécoise. Aussi, le Conseil s’assurera que les personnes nommées occupent des fonctions diversifiées et qu’elles proviennent du réseau tant public que privé, tant francophone qu’anglophone. Le Conseil tiendra également compte de l’équilibre indispensable en ce qui a trait à la représentation des femmes et des hommes, de la provenance géographique des personnes ainsi que de leur appartenance à une communauté culturelle ou à une minorité visible. Le Conseil encouragera également une participation de représentantes et de représentants des Premières Nations et des Inuits.

Le Conseil communiquera avec les personnes dont la candidature aura été retenue pour siéger à l’une des deux commissions ou à l’un des trois comités. Pour la Table du Conseil, les candidatures retenues feront l’objet d’une recommandation au gouvernement qui, sur la proposition de la ministre de l’Enseignement supérieur, procédera à leur nomination et l’annonce en sera faite par les voies gouvernementales officielles. Il est à noter que les candidatures non retenues seront conservées pour une période de trois ans.

POUR SOUMETTRE VOTRE CANDIDATURE

Veuillez prendre note que les recommandations de l’ACCQ ne peuvent être transmises que par nous. C'est pourquoi vos propositions doivent nous être acheminées par courriel à l’adresse suivante : info@accq.qc.ca, et ce, au plus tard le 27 mars 2025 en utilisant le formulaire dynamique ci-après : CURRICULUM VITAE ABRÉGÉ. Un curriculum vitæ plus complet peut également être joint.

Pour une troisième année consécutive, l’ACCQ, en partenariat avec Conseils financiers Beneva, une mutuelle vouée aux employé.e.s des services publics et parapublics du Québec, offre aux membres un webinaire intitulé : 10 stratégies pour réussir sa vie financière. Que vous commenciez votre parcours professionnel ou que vous soyez près de votre retraite, ce webinaire de Beneva vous proposera à coup sûr de l’information claire, utile et concrète pour veiller sur vos finances ou… leur donner un nouvel élan! Offert le 28 mars il s’agit de 60 minutes bien investies…

Thèmes abordés : 

Voici les liens pour accéder à la programmation détaillée et au formulaire d’inscription.

À noter qu’un courriel de confirmation d'inscription vous sera envoyé directement par Beneva. Assurez-vous de bien saisir votre adresse courriel et de vérifier votre boîte de courriels indésirables.


Dans la poursuite du déploiement de la campagne de valorisation, l’ACCQ publiera de façon hebdomadaire une rubrique intitulée PORTRAIT DE CADRE, et ce, jusqu’à la tenue de la première journée des cadres des cégeps qui se déroulera le 24 avril prochain. Une dizaine de gestionnaires en provenance de divers cégeps et œuvrant dans différents secteurs d’activité seront en lumière. Apprenez-en un peu plus sur ces personnes engagées qui ont accepté de répondre à quelques questions. Cette semaine, nous vous invitons à découvrir Michel Vincent, gestionnaire dans le réseau collégial depuis 2014.

Résumez votre parcours professionnel.

Avant de m'engager dans le réseau collégial, avec mon baccalauréat en enseignement de l’histoire en poche, j'ai été enseignant au niveau secondaire et chargé de cours à l'Université de Sherbrooke.

Mon parcours n'est pas typique. Les professeurs d'histoire ne deviennent pas souvent directeurs en informatique. C'est peut-être vrai, mais dans les années 90, les diplômés en enseignement de l'histoire avaient plus de chances de devenir chômeurs que professeurs. Je me suis très vite intéressé au domaine du multimédia. J'ai suivi une formation à l'Université de Montréal qui m'a donné les bases du HTML et de l'édition d'image. J'ai créé mes premiers sites web au tournant du millénaire et j'ai enseigné les compétences numériques au Maroc dans les organisations non gouvernementales (ONG) locales. Ces dernières cherchaient à être présentes sur la toile qui commençait son fulgurant essor à l’époque.

De retour au Québec, j'ai terminé ma maîtrise à l'Université de Sherbrooke en informatique appliquée en histoire, avec un essai sur l'utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour favoriser l'apprentissage. J'ai été embauché au Cégep de Saint-Laurent comme conseiller pédagogique pour l'intégration des TIC en enseignement. Ce rôle m'a permis d'accompagner des professeurs dans l'innovation pédagogique et de travailler sur divers projets.

En 2014, j'ai rejoint la direction des technologies de l’information (TI) du Cégep Édouard-Montpetit comme coordonnateur, avant de devenir directeur en 2018. Mon parcours atypique m'a permis de combiner mes passions pour l'histoire, l'enseignement et les technologies et de contribuer à l'innovation pédagogique dans le milieu collégial.

Décrivez une de vos initiatives ou un de vos projets qui a eu un impact positif dans votre milieu.

L'initiative qui a probablement eu le plus d'impact est l’Espace Moebius, notre espace d'innovation technopédagogique. Il offre aux étudiant.e.s et aux membres du personnel des outils de création numérique avancés dans un environnement conçu pour l’initiation aux nouvelles technologies. L’Espace Moebius se divise en trois grandes zones : un médialab, une classe d’apprentissage actif (CLAAC) et une zone de discussion.

Le médialab propose une variété d’imprimantes 3D et des stations de réalité virtuelle. La classe d’apprentissage actif, entourée de tableaux blancs et d’équipements audiovisuels interactifs, peut accueillir jusqu’à 60 personnes assises. Elle dispose de mobilier modulable, conçu pour faciliter le travail en équipe. Enfin, la zone de discussion permet des échanges informels et l’amélioration de la communication orale grâce à une caméra sur place qui permet d’enregistrer des entretiens, des baladodiffusions, etc.

L’Espace Moebius est ouvert à la fois pour les expérimentations et activités pédagogiques, ainsi qu'en accès libre pour les étudiant.e.s et les professeur.e.s dans le cadre d'activités d'apprentissage informel. Il est également utilisé pour des réunions créatives pour le reste du personnel. Un.e technicien.ne en travaux pratiques est présent.e en tout temps pour apporter un soutien technique aux utilisateurs. De plus, les conseillers.ères pédagogiques accompagnent les professeur.e.s dans leurs projets faisant appel à la technologie.

Enfin, je crois que cet espace a pu inspirer d'autres cégeps. Plusieurs établissements sont venus le visiter depuis sa création en 2019 pour y trouver des idées pour leurs propres espaces d'innovation.

Quelles sont les principales caractéristiques qui vous décrivent le mieux comme gestionnaire?

Quelle est votre recette pour garder votre équilibre « vie professionnelle/vie personnelle »?

Pas sûr d'avoir trouvé encore la recette parfaite... Je me déconnecte la fin de semaine. Ceux qui doivent me joindre en cas de problème le peuvent. Et continuer à faire du sport... au cégep! 😉

Quel a été le meilleur conseil qu’on vous a donné comme gestionnaire?

Pour qu'une équipe atteigne son plein potentiel, il est essentiel que ses membres se fassent confiance. Pour développer cette confiance, il est crucial de montrer l'exemple, notamment en célébrant les réussites et en reconnaissant que l'on n'a pas toujours toutes les réponses. Les meilleures actions à prendre émergeront de la mise en commun des compétences de l'équipe.

À l’instar des six dernières années, l’Association des cadres des collèges du Québec (ACCQ) et l’Association québécoise des cadres scolaires (AQCS) s’unissent pour offrir une formation à l’attention des futur.e.s gestionnaires des deux réseaux. Plusieurs intervenant.e.s, dont quelques personnes qui sont actuellement gestionnaires dans les cégeps et dans les centres de services scolaires, s’adresseront aux participant.e.s sur des thèmes leur permettant de bien cerner le rôle de cadre dans nos réseaux, d’amorcer une réflexion sur leur cheminement possible de carrière en gestion et d’échanger avec des cadres expérimenté.e.s.

Cette formation d’une journée est une belle occasion de prévoir la relève cadre. Ainsi, n’hésitez pas à transmettre cette offre de formation au personnel professionnel, enseignant et de soutien de votre collège. C’est un rendez-vous qui peut s’avérer bénéfique tant pour le ou la participant.e que pour votre organisation. Voici les informations pertinentes à ce sujet :

Pour toutes questions en lien avec cette session, n’hésitez pas à communiquer avec nous : info@accq.qc.ca.

Un poste est à combler au sein du comité des directions adjointes des études (DAÉ) de l’ACCQ. L’implication demandée consiste principalement à participer à l’organisation de la session de perfectionnement des directions adjointes des études d’octobre. La planification de cet important événement nécessite la participation à environ cinq réunions annuellement. À noter que les frais de déplacement et de séjour liés aux réunions (si en présentiel) et à la session des DAÉ sont remboursés selon la politique en vigueur à l’ACCQ.
 
Ce genre d’implication vous intéresse? Vous n’avez qu’à transmettre un courriel à l’adresse suivante : mcormier@accq.qc.ca en indiquant votre motivation à joindre l’équipe actuelle du comité des DAÉ, et ce, d’ici le 7 mars prochain, à 16 heures. À noter que l’ACCQ verra à sélectionner le nouveau ou la nouvelle membre selon les grands principes d’équité, de représentativité et de complémentarité.
 
Pour toute question, n’hésitez pas à communiquer avec Mélanie Cormier, directrice des affaires professionnelles et des communications au 418 877-1500 poste 202 ou au mcormier@accq.qc.ca.

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